Con la llegada de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), el enfoque STEAM ha ganado relevancia. Sin embargo, con su difusión también han surgido conceptos erróneos que es importante aclarar.

🔹 STEAM no es una metodología, es un enfoque.

Uno de los errores más comunes es considerar STEAM como una metodología, cuando en realidad es un enfoque.

• Un enfoque dirige la atención hacia un tema o problema desde ciertos supuestos para abordarlo correctamente.

• Una metodología es el conjunto de métodos y procedimientos para alcanzar un objetivo.

Dado que STEAM no establece un procedimiento rígido, se apoya en estrategias didácticas como:

✅ Aprendizaje Basado en Proyectos
✅ Aprendizaje Basado en Problemas
✅ Aprendizaje Basado en Retos
✅ Indagación
✅ Gamificación
✅ Design Thinking
✅ Diseño de Ingeniería

🔹 ¿Siempre se construye un prototipo?

No necesariamente. Aunque STEAM fomenta el aprendizaje práctico, el resultado final dependerá de la estrategia didáctica utilizada.

• Si se emplea el Diseño de Ingeniería, dará como resultado la creación de un prototipo.

• Sin embargo, otros enfoques pueden generar soluciones prácticas o estrategias sin necesidad de un objeto físico.
  Ejemplo: Diseñar un sistema de separación de residuos en una escuela es una solución válida dentro de STEAM, sin implicar la construcción de un prototipo.

🔹 ¿Siempre se aborda desde una problemática real?

Si bien STEAM permite trabajar a partir de problemáticas reales, también se puede iniciar desde:

🔹 Problemas del contexto local
🔹 Preguntas o intereses de los alumnos
🔹 Contenidos curriculares
🔹 Fenómenos naturales o sociales
🔹 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
🔹 Escenarios ficticios o simulaciones

🔹 ¿Se deben usar todas las disciplinas STEAM?

No es obligatorio incluir todas las áreas (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) en cada actividad. Es suficiente con dos o más disciplinas para generar conexiones significativas.

Además, STEAM es flexible y puede combinarse con otras áreas del conocimiento y estrategias didácticas según el contexto y los objetivos de aprendizaje.

🔹 ¿Siempre genera un proyecto?

No. Aunque el Aprendizaje Basado en Proyectos es común en STEAM, su implementación puede dar como resultado:

✔️ Un taller
✔️ Un reto
✔️ Una actividad didáctica
✔️ Un videojuego
✔️ Una experiencia de aprendizaje

La clave es adaptar STEAM a las necesidades y el contexto de los alumnos.

✨ STEAM no es una fórmula única, sino un enfoque dinámico que permite múltiples caminos para el aprendizaje. Esperamos que esta información te ayude a comprender mejor su esencia.

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